Preparando para um mundo
em contínua transformação
A nossa escola foi criada em Curitiba, em 1985, época de turbulência no Brasil que se estruturava para mudanças significativas. O momento exigia transformações para um novo tempo e uma educação que também pudesse construí-lo.
Foi essencial estudar com afinco as linhas pedagógicas que correspondiam ao nosso jeito de entender o mundo, a sociedade, a educação. E isso nos permitiu criar uma escola inovadora, um desafio que se tornou a meta para nós.
Nossa Escola Projeto 21 chamava-se Palmares à época, e essa escolha pelo nome do maior quilombo que tivemos no Brasil também refletia as ideias que definimos como sustentação para nosso projeto pedagógico.
Desde o início, e sempre atualizado, o projeto leva, de fato, o aluno à crítica, à argumentação, a raciocínios mais complexos, privilegiando a cooperação, trabalho coletivo, autonomia, questionamento aos excessos do consumo, equilíbrio entre liberdade e disciplina.
Cientes dos desafios que representam essas propostas, a Projeto 21 investe fortemente na formação continuada dos professores como caminho necessário e imprescindível para a constituição de um corpo docente reflexivo e envolvido na produção de situações educativas cada vez mais eficazes para a aprendizagem dos seus alunos.

















A história da Escola Projeto 21 se faz e refaz no cotidiano de um projeto permanentemente renovado, mantendo a postura de reflexão e de estudos sobre aprendizagem e levando nossos estudantes a se preparar para um mundo em contínua transformação.
Projeto
Pedagógico
O construtivismo como prática educacional da Escola Projeto 21, reforça ainda a ideia de que nada está pronto, acabado, sempre aponta para o conhecimento se desenrolando numa permanente descoberta, novas buscas e ampliação de horizontes.
Nosso trabalho visa a construção da autonomia intelectual e moral, um movimento que se concretiza na capacidade do estudante pensar por si mesmo, examinar com cuidado a situação de desafio cognitivo para buscar sua interpretação e elaborar soluções utilizando as ferramentas de que vem paulatinamente se apropriando.
A construção do conhecimento pressupõe um trabalho pedagógico bem estruturado e rico, mas é preciso conciliar isso a outros elementos que, junto com os valores/princípios da escola, delineiam o perfil de um ambiente propício ao desenvolvimento inteiro do aluno.
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Years of Experience
About Our University
A Few Words About the University
Our community is being called to reimagine the future. As the only university where a renowned design school comes together with premier colleges, we are making learning more relevant and transformational.
We are proud to offer top ranige in employment services such and asser payroll and benefits administrato managemen and asistance with global business range ployment employer readings from religious texts or literature are also commonly inc compliance.
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